Category Archives: Posicionamiento

  • 0

“Cookies”

Category : Blog , CEET , Posicionamiento

Ante todo, ¿Sabemos realmente que es una “cookie”?

Una cookie es un pequeño fichero de texto que guardan la mayoría de las páginas web en nuestro ordenador para facilitar el intercambio de datos y mantener la conexión con estas.

¿Qué guarda ese fichero?

Ese fichero generalmente guarda lo que va a ser la vida de ese mismo fichero (el tiempo que va a permanecer en nuestro ordenador y un número aleatorio que permite a la página web identificar nuestro dispositivo, también incluyen información sobre la propia página, puede contener tanto información de acceso o autentificación (usuarios y contraseñas) como la selección de idioma de esta, haciendo así las siguientes visitas más fáciles, ya que no se tendría que introducir estos datos otra vez.

¿Hay diferentes tipos de cookies?

Si, claro. Para empezar en una clasificación básica sería basándonos en su uso y en la duración de estas.
En tiempo de duración, habría dos tipos, las que pueden durar eternamente en nuestro dispositivo, ya que su “fecha de caducidad” es muy larga o inexistente (persistentes), o aquellas que cuando cierras el navegador se eliminan (de sesión).
Según su uso, hay seis tipos, están la técnica (imprescindible para poder usar los servicios de la página web en cuestión), personalización (almacenan las preferencias del usuario, como por ejemplo el idioma y el tamaño de la letra), seguridad (autentificación de usuarios y prevención de ataques), analítica (fines estadísticos, devuelven una especie de “feedback” de las cosas más importantes para los visitantes para así mejorar), publicitarias y de publicidad comportamental (puramente publicitarias, almacenan datos de búsqueda para mejorar los espacios publicitarios y adecuarlos a las búsquedas más frecuentes del usuario, estas son las más cuestionadas a nivel de intrusismo).

¿Qué problema existe con la utilización de las cookies?

La gente considera que el uso de las cookies era una intrusión total a la hora de navegar por la web, como consecuencia, se originó una respuesta legislativa por parte de la Unión Europea y sus países.
Esta respuesta originó que a dos años vista, los países miembros de esta comunidad tuvieran que desarrollar una serie de leyes que rijan el uso de cookies y que como base tengan la legislación europea. Por mucho que estos países tuvieran la misma base a la hora de redactar las leyes, surgieron muchas ramas distintas, un ejemplo claro es que en algunos de estos países la autorización de el uso de las cookies era meramente implícito y sin embargo en otros se necesitaba un consentimiento explícito de este uso. Otra diferencia grande es que en muchos sitios solo algunas de las cookies deben estar reguladas, pero en otros la ley afecta a la totalidad de estas.
Según la ley, los usuarios deben recibir una información clara y completa sobre los datos que sean almacenados en los equipos de manos de terceros (las cookies entrarían dentro de ese grupo de datos), como también deben tener el derecho de negativa (opción de rechazar este tipo de datos de una forma sencilla).
Sin embargo, hay un grupo de cookies que, según la ley de protección de datos de la Unión Europea, de los que no haría falta informar y requerir autorización del usuario, este grupo esta formado por las cookies técnicas, de seguridad y personalización.
En España las leyes que regulan este aspecto son muy rígidas, lo que supone en muchos casos una perdida total de competencia en las páginas web, ya que al ser obligatorio tener que poner un aviso sobre el uso de cookies, de todos los tipos, y poder rechazarlas ocasionaría fallos en ese “feedback” del que hablábamos en las cookies analíticas y por lo tanto los dueños de estas paginas tendrían datos incompletos y sería mucho más difícil para ellos mejorar la calidad de sus servicios.

¿Qué hemos aprendido?

Hemos aprendido que es una cookie, como existen varios tipos de cookies y que las leyes ante ellas varían dentro de la misma Unión Europea. También hemos aprendido que no son malas, ni suponen ese peligro que la gente cree que tienen, simplemente son herramientas que usan los desarrolladores para mejorar nuestra experiencia navegando, y que con las leyes que hay ahora, en España sobre todo, muchas páginas se ven afectadas negativamente, por lo cual, creo conveniente la modificación de estas leyes para que sean un poco más laxas con determinado tipo de cookies.

En las Conclusiones Públicas del XXV C.EE.T  podéis encontrar más información sobre Cookies (a partir de la pag. 16) además de otros temas de gran interés estudiantil.


  • 0

Máster/Programa Integrado

Si intentas buscar lo que es el máster integrado en Internet probablemente te encuentres con definiciones muy difíciles de comprender o no encuentres lo que buscas, vamos a intentar explicarlo de manera sencilla:

Un máster integrado es una solución, propuesta para resolver el problema del acceso a unos estudios de nivel de máster sin antes haber obtenido el título de grado y que, además, nos permite una transición más cómoda de Grado a Máster.

Esto se explica mejor con un ejemplo: María es una estudiante del último curso del grado de Ingeniería de Telecomunicaciones, tan solo le queda el TFG y una asignatura. Ella tiene claro que quiere seguir formándose con en el máster habilitante. Sin embargo, tiene que esperar al siguiente año para empezarlo ya que su grado no terminó. El máster integrado intenta solucionar esta frecuente situación en las carreras técnicas.

En cuanto a los diferentes nombres que se le pueden dar están: máster integrado, programa integrado, programa puente integrado, curso integrado o matrícula condicionada, entre otros.

Desde el CEET creemos que, bien aplicado, el máster integrado es algo que favorece a los estudiantes que están cursando una carrera de ingeniería, por ello nos posicionamos a favor de este siempre y cuando se contemplen una serie de garantías como: conservar el correspondiente título que acredite las atribuciones de Ingeniero técnico de telecomunicación, sin necesidad de esperar a la finalización del programa completo para obtener los dos títulos, o que no suponga un problema, respecto a la igualdad de oportunidades, para aquellos estudiantes que no sigan estos programas.

Os enlazamos el posicionamiento completo del CEET sobre máster integrado en el que proponemos distintos modelos de aplicación: Conclusiones públicas XXVI C.EE.T (A partir de la página 8)


Sígueme en Twitter